Bonjour ,
Les élèves---arrivent ---- en classes.
Tu ----donnes --------le livre à Morgane.
Je ---pense que --------- c'est difficile.
Vous ----parlez ----------au professeur.
Nous ----aimons -----------bien le cours.
Hello !
Les élèves arrivent en classes.
Tu donnes le livre à Morgane.
Je pense que c'est difficile.
Vous parlez au professeur.
Nous aimons bien le cours.
Rewrite sentence using double object pronouns
The revised sentence using double pronouns is: "Tu vas lui parler de l'examen"
What are pronouns in french?The number of pronouns that can be used is limited to two. Instead of stating "I handed it to him there," the French will rewrite the sentence to remove one of the pronouns. As an illustration, I handed him the book. I handed him the book right then and there.
Double-object pronouns are used when combining direct and indirect object pronouns. You will learn how to define indirect-object and direct-object pronouns and practice writing sentences with double-object pronouns in this session.
Learn more about pronouns:
https://brainly.com/question/1404776
#SPJ1
Using the given elements, create French sentences in the Passé Composé.
You must also provide an English translation to each sentence!
Caution: Be sure to make agreement only when necessary.
1. Pierre, tu / aller au supermarché
2. Ken et Lise / partir en vacances
3. Michel et toi, vous / naître en juillet
Answer:
1) Pierre, tu es allé au supermarché.
2) Ken et Lise sont partis en vacances.
3) Michel et toi, vous êtes nés en juillet.
Pierre, you ve been to the supermarket.
Ken and Lise ve gone on vacation.
Michel and you were born in July
Explanation:
I'm French so normally it's correct
3 À remplir Complete Édouard and Valérie's conversation about their class
ÉDOUARD Salut Valérie, ça va?
VALÉRIE
ÉDOUARD
VALÉRIE
ÉDOUARD Non, (2)
VALÉRIE (3)
?
ÉDOUARD Parce que c'est inutile. Et je n'aime pas du tout l'informat
VALÉRIE (4)
100 HAN
Oui, ça va. Dis donc (So), tu n'aimes pas le français?
(1)
Et la chimie?
On peut compléter le dialogue en français entre Édouard et Valérie comme suit :
ÉDOUARD Salut Valérie, ça va ?VALÉRIE Je vais bien et toi ?ÉDOUARD je suis aussi un joyauVALÉRIE Vous prenez des cours de français ?ÉDOUARD Non, le sujet ne m'intéresse pas.VALÉRIE Pourquoi ?ÉDOUARD Parce que c'est inutile. Et je n'aime pas du tout l'information.VALÉRIE Alors tu n'aimes pas le français ? Et la chimie ?ÉDOUARD Je suis inscrit à des cours de chimie.Comment construire un dialogue efficace ?Il faut faire attention au contexte du dialogue pour imaginer une conversation entre deux personnes ou plus qui a du sens. Pour cela, vous devez faire appel à votre créativité et à vos connaissances de la langue, telles que le vocabulaire, les expressions, la grammaire et la conjugaison correcte des verbes.
Il s'agit donc d'une activité positive qui aide à fixer les connaissances sur la grammaire et le vocabulaire français.
Pour en savoir plus sur le dialogue français, rendez-vous sur :
https://brainly.com/question/29044743
#SPJ1
Answer this question negatively. Tu as un stylo?
Answer:
Explanation:
Bonsoir,
Je n'ai pas de stylo.
6 a. Auquel des cinq sens associez-vous chacun de
ces verbes:
M
humer effleurer - palper- déguster - goûter -
exhaler embaumer - empester - fleurer- caresser
- tapoter - serrer - presser
-
-
b. Récrivez ces phrases en employant les verbes
<< humer » ou «< embaumer >>.
1. Cette rose sent très bon.
2. Je sens avec délices le parfum de cette rose.
c. Employez «palper » et « effleurer»> dans des phrases
qui soulignent leur différence de sens.
Make the comparison based on the info in the prompt
Answer:
Explanation:
Bonsoir,
J'ai dix livres, mon amie aussi.
What city are Summer and Jake in?
A. Paris
B. Mexico City
C. Brussels
D. Sydney
Answer:
B) Mexico City is the answer.
A Dire la joie
Récrivez ces phrases en employant un verbe de
la même famille que le mot en italique:
1. Il se fait une félicité d'avoir surmonté cette épreuve.
2. L'approche des fêtes de fin d'année est une réjouis-
sance pour les enfants.
3. Ce bal fut pour elle un enchantement.
4. Le pianiste éprouve de la satisfaction à la fin du concert.
5. La musique du joueur de flûte est un envoûtement
pour les villageois.
6. Ce spectacle est pour nous un ravissement.
Hi!
Answer:
Il se félicite d'avoir surmonté cette épreuveL'approche des fêtes de fin d'année réjouit les enfantsCe bal l'a enchantée.Le pianiste est satisfait à la fin du concert (that's technically an adjective, not a verb, but well...)La musique du joueur de flûte envoûte les villageois.Ce spectacle nous ravit.
l'école romane mouvement littéraire qu'est ce que c'est ?
L'école romaine était un mouvement littéraire caractérisé par des influences de la Rome antique et une approche littéraire issue du symbolisme.
Quelles sont les caractéristiques de la littérature romaine ?La littérature romaine est née de l'influence du monde grec. La Grèce antique a apporté à l'Empire romain des caractères, des genres et des styles qui ont ensuite été développés dans l'Empire romain.
Comment est née l'école romaine ?L'école romaine en tant que mouvement littéraire a émergé à la fin du XIXe siècle, ce mouvement a entrepris de sauver des éléments importants de la littérature classique et de la littérature romaine.
De plus, l'école romaine s'est d'abord concentrée sur le symbolisme, bien qu'elle ait évolué pour créer une nouvelle approche littéraire. Les fondateurs de cette école étaient Jean Moréas et Charles Maurras.
Learn more about French language in: https://brainly.com/question/25311986
#SPJ1
whats the difference between j'applaudis and j'ai applaudi
Answer:
The difference is that J'applaudis translates into "I applaud."
And J'ai applaudi translated into "I applauded."
Explanation:
May I have Brainliest please? My next rank will be the highest one: A GENIUS! Please help me on this journey to become top of the ranks! I would really appreciate it, and it would make my day! Thank you so much, and have a wonderful rest of your day!
Answer:
Explanation:
Bonsoir,
J'applaudis : maintenant
J'ai applaudi: passé
Using the given elements, create French sentences in the Passé Composé.
Caution: Be sure to make agreement only when necessary.
1. Pierre, tu / aller au supermarché
2. Ken et Lise / partir en vacances
3. Michel et toi, vous / naître en juillet
Bonjour,
1. Pierre, tu es allé au supermarché?
2. Ken et Lise sont partis en vacances.
3. Michel et toi, vous êtes nés en juillet.
CREATE A SUPERLATIVE SENTENCE
Answer:
Explanation:
Bonsoir,
Leur classe est excellente.
Hello !
Ma classe est la plus bonne.
REWRITE SENTENCE IN DOUBLE OBJECT PRONOUNS
Answer:
Explanation:
Bonsoir,
Claire les y ramène.
Hello !
Claire les y ramène.
List 5 reasons why Remembrance is important to Canada
Answer:
Why Remembrance Day is important On Remembrance Day, Canadians pause to honour the men and women who have served and continue to serve Canada during times of war, conflict, and peace. More than 2,300,000 Canadians have served and more than 118,000 made the ultimate sacrifice. The poppy is the symbol of Remembrance Day.
Explanation:
Is this better
whats the difference between une région and une région d'outre-mer?
une région=a region
région d'outre-mer= an overseas region
REWRITE SENTENCE IN DOUBLE OBJECT PRONOUNS
Answer:
Explanation:
Bonsoir,
Je ne les ai pas apportées à mon ami.
Hello !
Je ne les lui pas apportées.
REWRITE USING DOUBLE OBJECT PRONOUNS
Answer:
Explanation:
Bonsoir,
Les enfants les y ont achetés.
Hello !
Les enfants les y ont achetés.
Question 1 with 1 blank
est-ce qu'on arrive au café? (at 10:30 a.m.)
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Question 2 with 1 blank
est-ce que vous parlez avec le professeur? (at noon)
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Question 3 with 1 blank
est-ce que tu travailles? (late, at 11:15 p.m.)
1 of 1
Question 4 with 1 blank
est-ce qu'on regarde la télé? (at 9:00 p.m.)
1 of 1
Question 5 with 1 blank
est-ce que Marlène et Nadine mangent? (around 1:45 p.m.)
1 of 1
Question 6 with 1 blank
est-ce que le cours commence? (very early, at 8:20 a.m.)
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Answer:
1) On arrive au café a dix heures trente du matin.
2) Vous parlez avec le professeur à midi.
3) Tu travailles tard, jusqu'à onze heures (quinze/or/et quart) du soir.
4) On regarde la télé a neuf heures du soir.
5) Marlène et Nadine mangent vers une heure quarante cinq de l'après-midi.
6) Les cours commencent très tôt, vers huit heures vingt du matin.
Explanation:
So I answered the questions with the hours they gave you
(I'm French so don't hesitate if you have other questions)
Choose the possessive adjective that correctly corresponds to the subject (which appears before the question mark).
Moi ? Non, ___ mère n’est pas anglaise
ton
ma
sa
notre
Answer:
Moi ? Non, ma mère n’est pas anglaise
Moi means me so the possessive adjective that correctly corresponds to the subject is ma meaning my because in the sentence the subject is talking about yourself.
Ton-your
Ma-my
sa-her/his
notre-our
Explanation:
Rewrite using double object pronouns
The revised sentence using double pronouns is: "On les mange au café"
Rather than having one pronoun "Nous", there is now two pronouns: "On" and "les".
What are pronouns?The maximum number of pronouns is two. Instead of saying something like "I delivered it to him there," the French will rephrase the sentence to omit one of the pronouns. As an example... I handed him the book. I handed him the book right there.
When mixing direct and indirect object pronouns, double-object pronouns are employed. In this lesson, you will learn how to define indirect-object and direct-object pronouns and practice composing sentences with double-object pronouns.
Learn more about pronouns:
https://brainly.com/question/16548443
#SPJ1
What do Jack and Jill mistake for swords?
O big weeds
O big carrots
O tree branches
O beanstalks
Answer:
beanstalks...........m
What do Jake and Summer buy?
A. a painting
B. a cat
C. a map
D. tickets to the zoo
Answer:
what's the full question? its hard to answer this without context about anything else, other than the options jake and summer have.
Explanation:
- jess ): ♡
Bonjour Pour un control a rendre sur le livre de philipe grimbert sur un secret pouver vous maider dsl pour la qualité
Answer: Je m’en fiche on ne te baise pas yay et aussi j’ai la réponse à la question c’est ......... Pour fermer la merde et faire tes propres devoirs, salope .
Explanation: Je m’en fiche on ne te baise pas yay et aussi j’ai la réponse à la question c’est ......... Pour fermer la merde et faire tes propres devoirs, salope.
Create a superlative sentence based on the prompt
Answer:
Explanation:
Bonsoir,
Sylvie est supérieurement intelligente.
Hello!
superlatif :
de supériorité :
le/la + plus + adjectif
d'infériorité :
le/la + moins + adjectif
Marc est le plus intelligent.
can u pls help... its only 4 qs
Bonsoir,
des bannes , des oranges et (on ne voit pas)
du lait, de l'eau et du jus de fruit
des pommes de terre et des tomates
du chocolat et de la farine.
Entourez la bonne variante: Modèle: Tu parles du fille / enfant/fils de Sophie? a. Il s'adresse au professeur / directrice / invités. b. Elle va souvent au piscine/théâtre/expositions. c. C'est la maison des papa / cousin / voisins. d. Il sort du hôpital/bureau/école à cinq heures. e. J'adore la tarte aux pommes / fromage / poisson. f. Les réponses des élève / candidat / étudiants sont correctes. g. J'aime jouer au cartes/tennis/ roulette
Bonjour,
Modèle: Tu parles du fils de Sophie?
a. Il s'adresse au professeur
b. Elle va souvent au théâtre.
c. C'est la maison des voisins.
d. Il sort du bureau à cinq heures.
e. J'adore la tarte aux pommes.
f. Les réponses des étudiants sont correctes.
g. J'aime jouer au tennis.
......... á ta place. (aller)
Answer: In your place
Explanation: I don't know what you were specifically asking for but if you wanted a translation then I'm answering that.
A ta place
In Your Place
Answer:
qu'est-ce que tu veux dire par là?
Explanation:
Quelqu'un peut m'aider pour ma rédaction ?
il faut écrire la suite de " La Parure " de Maupassant suivant les consignes suivantes pour ceux qui connaissent la nouvelle :
Pour écrire la suite de l'histoire "La Parure" en suivant les instructions, n'oubliez pas d'utiliser la créativité et les éléments qui aident à engager le lecteur.
Comment écrire un récit efficace ?Comme ce genre textuel vise à divertir le lecteur, l'auteur doit construire une intrigue, des personnages, des climats et une solution bien développés, en utilisant un langage descriptif et sensoriel qui permet au lecteur d'imaginer les scènes et l'histoire plus complètement.
Voici quelques conseils pour vous aider à améliorer votre écriture :
Organisez vos idées en sujets avant d'écrire.Écrire des traits de caractère.Utilisez des figures de style pour une plus grande expression.Ainsi, pour continuer l'histoire de "La Parure" en écrivant des dialogues, des discours indirects et de nouveaux personnages, vous devez faire preuve de créativité et d'imagination pour pouvoir transmettre vos idées au lecteur et retenir son attention.
Pour en savoir plus sur la narration, rendez-vous sur:
https://brainly.com/question/13672587
#SPJ1