Make the comparison based on the info in the prompt

Answer:

Explanation:

Bonsoir,

Je n'ai pas de stylo.

Answer:

Explanation:

Bonsoir,

Je ne les ai pas apportées à mon ami.

Hello !

Je ne les lui pas apportées.

Bonsoir,

des bannes , des oranges  et  (on ne voit pas)

du lait, de l'eau et du jus de fruit

des pommes de terre et  des tomates

du chocolat  et de la farine.

Hi!

Answer:

The revised sentence using double pronouns is: "Tu vas lui parler de l'examen"  

The number of pronouns that can be used is limited to two. Instead of stating "I handed it to him there," the French will rewrite the sentence to remove one of the pronouns. As an illustration, I handed him the book. I handed him the book right then and there.

Double-object pronouns are used when combining direct and indirect object pronouns. You will learn how to define indirect-object and direct-object pronouns and practice writing sentences with double-object pronouns in this session.

Learn more about pronouns:

https://brainly.com/question/1404776

#SPJ1

The revised sentence using double pronouns is: "On les mange au café"

Rather than having one pronoun "Nous", there is now two pronouns:  "On" and "les".

The maximum number of pronouns is two. Instead of saying something like "I delivered it to him there," the French will rephrase the sentence to omit one of the pronouns. As an example... I handed him the book. I handed him the book right there.

When mixing direct and indirect object pronouns, double-object pronouns are employed. In this lesson, you will learn how to define indirect-object and direct-object pronouns and practice composing sentences with double-object pronouns.

Learn more about pronouns:
https://brainly.com/question/16548443
#SPJ1

Answer:

Veterans want Canadians to understand the price of freedom. They are passing the torch to the people of Canada, so the memory of their sacrifices will continue, and the values they fought for will live on in all of us. Wars and conflicts.

Explanation:

Pour écrire la suite de l'histoire "La Parure" en suivant les instructions, n'oubliez pas d'utiliser la créativité et les éléments qui aident à engager le lecteur.

Comme ce genre textuel vise à divertir le lecteur, l'auteur doit construire une intrigue, des personnages, des climats et une solution bien développés, en utilisant un langage descriptif et sensoriel qui permet au lecteur d'imaginer les scènes et l'histoire plus complètement.

Voici quelques conseils pour vous aider à améliorer votre écriture :

Ainsi, pour continuer l'histoire de "La Parure" en écrivant des dialogues, des discours indirects et de nouveaux personnages, vous devez faire preuve de créativité et d'imagination pour pouvoir transmettre vos idées au lecteur et retenir son attention.

Pour en savoir plus sur la narration, rendez-vous sur:

https://brainly.com/question/13672587

#SPJ1

On peut compléter le dialogue en français entre Édouard et Valérie comme suit :

Il faut faire attention au contexte du dialogue pour imaginer une conversation entre deux personnes ou plus qui a du sens. Pour cela, vous devez faire appel à votre créativité et à vos connaissances de la langue, telles que le vocabulaire, les expressions, la grammaire et la conjugaison correcte des verbes.

Il s'agit donc d'une activité positive qui aide à fixer les connaissances sur la grammaire et le vocabulaire français.

Pour en savoir plus sur le dialogue français, rendez-vous sur :

https://brainly.com/question/29044743

#SPJ1

Answer:

what's the full question? its hard to answer this without context about anything else, other than the options jake and summer have.

Explanation:

- jess ): ♡

Answer:

Explanation:

Bonsoir,

Sylvie est supérieurement intelligente.

Hello!

superlatif :

de supériorité :

le/la + plus + adjectif

d'infériorité :

le/la + moins + adjectif

Marc est le plus intelligent.

Bonjour ,

Les élèves---arrivent ---- en classes.

Tu ----donnes --------le livre à Morgane.

Je ---pense  que --------- c'est difficile.

Vous ----parlez ----------au professeur.

Nous ----aimons -----------bien le cours.

Hello !

Les élèves arrivent en classes.

Tu donnes le livre à Morgane.

Je pense que c'est difficile.

Vous parlez au professeur.

Nous aimons bien le cours.

L'école romaine était un mouvement littéraire caractérisé par des influences de la Rome antique et une approche littéraire issue du symbolisme.

La littérature romaine est née de l'influence du monde grec. La Grèce antique a apporté à l'Empire romain des caractères, des genres et des styles qui ont ensuite été développés dans l'Empire romain.

L'école romaine en tant que mouvement littéraire a émergé à la fin du XIXe siècle, ce mouvement a entrepris de sauver des éléments importants de la littérature classique et de la littérature romaine.

De plus, l'école romaine s'est d'abord concentrée sur le symbolisme, bien qu'elle ait évolué pour créer une nouvelle approche littéraire. Les fondateurs de cette école étaient Jean Moréas et Charles Maurras.

Learn more about French language in: https://brainly.com/question/25311986

#SPJ1

Answer:

Explanation:

Bonsoir,

Leur classe est excellente.

Hello !

Ma classe est la plus bonne.

Bonjour,

Modèle: Tu parles du fils de Sophie?

a. Il s'adresse au professeur

b. Elle va souvent au théâtre.

c. C'est la maison des voisins.

d. Il sort du bureau à cinq heures.

e. J'adore la tarte aux pommes.

f. Les réponses des  étudiants sont correctes.

g. J'aime jouer au tennis.

Answer:

1) a besoin d'une table

2) ai besoin d'un DVD

3) avons in dictionnaire de français

4) ont des cahiers

5) avez des livres dans la classe

6) ai des CD de musique française

7) ont in ordinateur

8) a des CD de musique française

Explanation:

you just need to conjugate the verb about for each subject.

here's a reminder if you don't know or don't remember:

je - ai (j'ai)

tu - as

IL/Elle/on - a

nous - avons

Vous - avez

ils/Elles - ont

Bonjour,

M.Robert a besoin d'une table?

Oui, il a besoin d'une table ..________________________________________________________.

Tu as besoin d'un DVD?

Oui, j' ai besoin d'un DVD.________________________________________________________.

Vous avez un dictionnaire de français?

Oui, nous avons un dictionnaire de français._____________________________________________________.

Les élèves ont des cahiers?

Oui, ils  ont des cahiers._______________________________________________________.

Nous avons des livres dans la classe?

Oui, vous avez des livres dans la classe._____________________________________________________.

Tu as des CD de musique française?

Oui, j' ai des CD de musique française.________________________________________________________.

Les profs ont un ordinateur?

Oui, ils  ont  des ordinateurs._______________________________________________________.

Mathieu a des CD de musique française.

Oui, il a des CD de musique française.

Answer:

The difference is that J'applaudis translates into "I applaud."

And J'ai applaudi translated into "I applauded."

Explanation:

May I have Brainliest please? My next rank will be the highest one: A GENIUS! Please help me on this journey to become top of the ranks! I would really appreciate it, and it would make my day! Thank you so much, and have a wonderful rest of your day!

Answer:

Explanation:

Bonsoir,

J'applaudis : maintenant

J'ai applaudi: passé

Answer:

Explanation:

Bonsoir,

Claire les y ramène.

Hello !

Claire les y ramène.

Answer:   In your place

Explanation:   I don't know what you were specifically asking for but if you wanted a translation then I'm answering that.

    A        ta       place

    In     Your     Place

Answer:

qu'est-ce que tu veux dire par là?

Explanation:

Answer:

B) Mexico City is the answer.

Bonjour,

1. Pierre, tu es allé au supermarché?

2. Ken et Lise sont  partis en vacances.

3. Michel et toi, vous êtes nés en juillet.

Answer:

1) On arrive au café a dix heures trente du matin.

2) Vous parlez avec le professeur à midi.

3) Tu travailles tard,  jusqu'à onze heures (quinze/or/et quart) du soir.

4) On regarde la télé a neuf heures du soir.

5) Marlène et Nadine mangent vers une heure quarante cinq de l'après-midi.

6) Les cours commencent très tôt, vers huit heures vingt du matin.

Explanation:

So I answered the questions with the hours they gave you

(I'm French so don't hesitate if you have other questions)

Answer:

beanstalks...........m

Answer:

Explanation:

Bonsoir,

Les enfants les y ont achetés.

Hello !

Les enfants les y ont achetés.

Answer: Je m’en fiche on ne te baise pas yay et aussi j’ai la réponse à la question c’est ......... Pour fermer la merde et faire tes propres devoirs, salope .

Explanation: Je m’en fiche on ne te baise pas yay et aussi j’ai la réponse à la question c’est ......... Pour fermer la merde et faire tes propres devoirs, salope.

une région=a region

région d'outre-mer= an overseas region

Answer:

Moi ? Non, ma mère n’est pas anglaise

Moi means me so the possessive adjective that correctly corresponds to the subject is ma meaning my because in the sentence the subject is talking about yourself.

Ton-your

Ma-my

sa-her/his

notre-our

Explanation:

Answer:

1) Pierre, tu es allé au supermarché.

2) Ken et Lise sont partis en vacances.

3) Michel et toi, vous êtes nés en juillet.

Pierre, you ve been to the supermarket.

Ken and Lise ve gone on vacation.

Michel and you were born in July

Explanation:

I'm French so normally it's correct

Answer:

Why Remembrance Day is important On Remembrance Day, Canadians pause to honour the men and women who have served and continue to serve Canada during times of war, conflict, and peace. More than 2,300,000 Canadians have served and more than 118,000 made the ultimate sacrifice. The poppy is the symbol of Remembrance Day.

Explanation:

Is this better