SÉ
ÉL
TÉ
DE
MI
2. Completa las siguientes oraciones
SE
EL
TE
DE
MI
No
postre lo traerá
Perdón, no
como
Dile a Marta que te
El día de
llamaba la película que vieron ayer.
mañana.
he preguntado si querías una taza de
el teléfono
su médico.
compleaños (8 de junio) espero que se acuerden de

Las palabras que completan el texto se deben poner en la siguiente posición para que el texto esté completo correctamente: mi, te, tú, sí, el, él, sé, más, mí, dé, se.

Para completar el texto con las opciones de monosílabos debemos leer el texto cuidadosamente e identificar el tema del que está hablando. Adicionalmente, debemos fijarnos en los espacios en blanco y las palabras que los rodean para identificar si debe completarse con un verbo u otro tipo de palabra.

De acuerdo con la instrucción anterior, podemos inferir que el orden en el que van organizadas las palabras es el siguiente:

Ayer llamó Luís a mi casa. Como ya te dije, no está enfadado por mucho que tú dijeses que sí. Me preguntó si podía dejarle el coche ya que lo necesitaban su hermana y él para ir a Madrid. Ya sé que dije que no lo dejaría nunca más a nadie pero a mí personalmente me sabe mal después de todo lo que ha hecho por nosotros. Espero que no le dé muchos problemas porque últimamente fallaba el motor pero bueno.....ya se lo he dicho.

En este caso, debemos tener en cuenta el tipo de palabra correcto para cada espacio basándonos en las palabras que rodean cada espacio para que el texto tenga coherencia.

Aprenda más sobre textos en español en: https://brainly.com/question/13611155

#SPJ1

1. Los tres amigos se llaman ______________.

2. Victor estudia ________________. Marta estudia ________________.

3. Emily juega _________________.

4. A Victor le gusta el (basquetbol/ futbol). El juega futbol _______________.

5. A Marta le gusta ___________________ todos los dias.

Answer: la chica- tristisima

los edificios- altísimos

el profesor- popularisimo

las mujeres- cansadísimas

los bebés- pequenisimos

Explanation:

la chica- (the girl/woman/ hot lady etc.)tristisima (is sad) singular she/her

los edificios- altísimos (the buildings are tall) plural that/those

el profesor- popularisimo (the proffesor |male| is popular) singular he/him

las mujeres- cansadísimas (the women are tired) plural she/her

los bebés- pequenisimos (the babies are tiny/small) plural they

The following verbs from my vocabulary list consisting of each form of verb and translated to English:

Verb #1: hervir means "to boil"

Yo hiervo: I boil

Tu hierves: You boil

Él / Ella / Usted hierve : he/she/you boil

Nosotros / Nosotras hervimos: We boil

Vosotros / Vosotras hierven: You all boil

Ellos / Ellas / Ustedes hierven: They all boil

Verb #2: entender means "to understand"

Yo entiendo: I understand

Tú entiendes: You understand

Él / Ella / Usted entiende: he/she/you understand

Nosotros / Nosotras entendemos: We understand

Vosotros / Vosotras entienden: You all understand

Ellos / Ellas / Ustedes entienden: They all understand

Conjugate verbs are verbs which are changed into another form in order to make the meaning to the reader.

Conjugated verbs helps to communicate to a reader or a listener the actual meaning behind a sentence. Verbs are conjugated to form different tenses by adding "-ed", -d, or -ied etc. Examples include: jump, jumped, smile, smiled,cry, cried.

Therefore, conjugate verbs are verbs which gives different meaning when their forms are changed.

Read more on conjugate verbs:

https://brainly.com/question/11524813

#SPJ1

Answer:

Explanation:

Answers: In bold and underlined

1. Los científicos encontraron una especie de ranas subtropicales.

Translation: Scientists found a species of subtropical frogs.

2. Las encontraron en un sitio inaccesible.

Translation: They found them in an inaccessible place.

3. La especie que estudiaron tiene una piel protectora.

Translation: The species they studied has protective skin.

4. Nancy adoptó un gato exótico.

Translation: Nancy adopted an exotic cat.

5. Lo osos de anteojos son animales omnívoros.

Translation: Spectacled bears are omnivorous animals.

6. La fundación que los protege realiza una campaña estudiada.

Translation: The foundation that protects them carries out a studied campaign.

Answer:

Ocho.

Explanation:

2 + 6 = 8

dos más seis = ocho.

...

A: luminio

T: itanio

O: xigeno

M: ercurio

O: ro

Answer:

You can search Spanish Translator

Realizamos un balance de energía

-Qs = m(h2 - h1) + m(V²/2 - V1²/2)

Con las presiones dadas nos dirigimos a la tablas de propiedades termodinámicas en vapor sobrecalentado

P1 = 800 kPa   T  = 400°C

h1 = 3267.7 kJ/kg

v1 = 0.38429 m³/kg

P2 = 200 kPa   T  = 300°C

h2 = 3072.1 kJ/kg

v2 = 1.31623 m³/kg

Calculamos el flujo masico,

m =dA1V = A1V/v1

m = 800cm²(1/100)²*10m/s / 0.38429 m³/kg

m = 2.05 kg/s

De la ecuacion de balance de energía

-25kW = 2.05kg/s(3072.1 kJ/kg - 3267.7 kJ/kg) + 2.05kg/s(V²/2 - (10m/s)²/2)

V2 = 606 m/s

Flujo volumetrico

Q = mv2

Q = 2.05kg/s * 1.31623 m³/kg

Q = 2.7 m³/s

Answer:

La manzana del hombre

Explanation:

i speak spanish

Answer:

F goes to number 1

A goes to number 2

E goes to number 3

C goes to number 4

B goes to 5

D goes to 6

Celia se maquilla la cara con el espejo

Sergio y yo nos lavamos el cuerpo con jabon

Tu lava los dientes con el cepillo

Yo me seco el cuerpo con la toalla

Cristobal y Eligio se cepilla el pelo con el cepillo

Yo me levanto temprano y me cepillo los dientes y el pelo y me pongo ropa. Mi amigo se levanta tarde se baña y se afeita la cara y se pone ropa

or instead of putting guy friend you can put a girl friend like this

Mi amiga se levanta tarde, se baña y se pone maquillaje, y se pone ropa

Answer:

Explanation:

To understand ⇒ Entender

To thimk ⇒ Pensar

To want ⇒ Querer

To sleep ⇒ Dormir

To find ⇒ Encontrar

To be able to/Can ⇒ Poder

To say/Tell ⇒ Decir

To ask for ⇒ Pensar

To repeat ⇒ Repetir

To serve ⇒ Servir

Answer:Analysis of the organization

Where in the text is the Central idea?

What is the relationship between the central idea of the text?

With the title?

What paragraphs does the author enshrine to the expression?

Of the arguments with which he supports his thesis?

How are the different pages related?

Are you talking about the text with the thesis or central idea?

Explanation: i don’t know if u wanted the translation

Answer:

Mi

Nuestra

Vuestro

Su

Su

Sus

Tus

Answer:

In conclusion, the story ends with the little prince being returned to his home planet. As for the girl and the aviator, the girl had come to the terms that things in life may not last forever and what was really important was accepting the changes in her life as she was growing up.

Explanation:

Answer:

La enseñanza es una de las profesiones que requiere más esfuerzo y entrega. A continuación, te damos algunos ejemplos de las preguntas más comunes en una entrevista a un maestro de preescolar para que puedas abordarla con confianza.

Explanation:

Antes de ponernos manos a la obra, es importante puntualizar que, a pesar de que hay preguntas que pueden ser comunes para un puesto específico, las respuestas pueden cambiar enormemente según la experiencia laboral de cada persona. Puedes tomar estos ejemplos como base para estructurar tus respuestas, pero has de tener en cuenta todos los factores implicados en tu contexto. Las preguntas pueden variar también dependiendo del tipo de institución académica, del grado o de las materias en las que te especialices.

Answer:

Explanation:

Flamenco

Answer:

Simón went to the supermarket to shop for the ingredients he needed

for a dinner party. and he got ....

Explanation:

2. Para bailar, uso seis piernas y seis pies.

3. Para oír, uso dos orejas.

4. Para escribir, uso cuatro manos.

5. Para pensar, uso dos cerebros.

6. Para nadar, uso cuatro brazos y seis piernas.

7. Para caminar, uso seis pies.

8. Para tocar el piano, uso 16 dedos.

9. Para ver la televisión, uso cuatro ojos.

10. Para jugar fútbol, uso 6 pies y seis piernas.

Espero te ayude!

corrió = ran

The boys ran fast = the muchachos corrió rápido

Answer:

grupo muy variado de palabras que incluye adverbios, preposiciones y conjunciones

Explanation:

On Monday the Teacher said: "The work must be on my desk today before the end of class and, i'm not excepting late work."